De kleuter/uw kind
Uw kind staat aan het begin van zijn/haar “schoolcarrière”. Het is in het grootste belang voor de ontwikkeling van uw kind dat dit goed verloopt. Dit betekent, dat uw kind zich in eerste instantie veilig en vertrouwd voelt op school. Zit uw kind goed in zijn vel, dan zal het zich gemakkelijker kunnen ontwikkelen. Wij (de ouders en de juffen) hebben een gezamenlijk belang: het welzijn van uw kind. Een goede samenwerking zal dan ook zeer belangrijk zijn!
Juffen
Uw kind zal dit jaar twee juffen hebben. Juf Tamara en Juf Manon zijn dit schooljaar de leerkrachten van groep 2&3. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag staat juf Tamara voor de groep en op woensdag staat juf Manon voor de groep. Dit schooljaar is er ook een stagiaire van de opleiding tot onderwijsassistent in de klas. Juf Ashley zal ons op woensdag, donderdag en vrijdag helpen in de klas. Daarnaast heeft juf Roelienke een ondersteunende rol bij met name de groep 2 leerlingen.
Hoe ziet een dag in de kleuterklas eruit?
Wanneer de kinderen ‘s morgens binnenkomen, staat er een activiteit klaar. Dit noemen we de inloop. Tijdens dit half uurtje, kan de juf enkele kinderen apart nemen om nog even iets extra’s te oefenen. Rond 9.00 uur gaat de time-timer (een wekker) af, het opruimliedje wordt gezongen en vervolgens ruimen de kinderen hun werk op. Daarna zetten de kinderen de stoel in de kring en mogen de hulpjes naast de juf zitten. We gaan de dag en datum benoemen en vervolgens vindt er een taal- of rekenactiviteit plaats. Op “de dagritme-kaartjes” zien de kinderen het programma van de dag. Zo kunnen zij het verloop van de dag volgen.
Daarna mogen de kinderen kiezen wat ze tijdens de werkles willen gaan doen. Dit kan zijn: een spel uit de kast, spelen in een van de hoeken (speelhoek, bouwhoek, verfbord, computer, leeshoek, constructiehoek, rekenhoek etc.) of een taakje. De kinderen uit groep 2 hebben drie verplichte taakjes. De taakjes worden op maandag uitgelegd en de kinderen hebben een week de tijd om deze te maken. Tijdens deze werkles wordt een aantal kinderen bij elkaar geroepen voor de kleine kring. In de kleine kring wordt in een kleiner groepje iets nieuws aangeboden (op taal of rekengebied), of er wordt iets herhaald. Tijdens deze kleine kring staat “het stoplicht” op rood en wordt er van de andere kinderen verwacht dat ze zelfstandig verder werken met hun werk. De kleine kring duurt zo’n 10 minuten. Daarna staat het stoplicht op groen en loopt de juf haar ronde weer door de klas om bij ieder kind even te informeren /observeren hoe het gaat.
Om 10.30 uur gaat de time-timer weer en ruimt elk kind zijn/haar materiaal op. Tijd voor het fruit eten! De eerste acht minuten doen we dit in stilte. Daarna wordt een verhaal voorgelezen. Maandag, dinsdag en woensdag zijn gezond dagen voor de hele school. Op donderdag en vrijdag mag er in plaats van fruit ook een klein koekje mee. Snoep of chocola gaat weer mee terug naar huis.
Daarna is er tijd voor spel en beweging, buiten spelen met het spelmateriaal. Op maandag, donderdag of bij slecht weer wordt er gegymd. Het gymmen gebeurt in het speellokaal of in de sporthal. Dit kan bestaan uit een spel of een les met materialen waarbij we bijvoorbeeld gaan klimmen en klauteren. Op donderdag krijgen de kinderen gym van gymmeester Daniel. Het is voor de kinderen en de juffen erg prettig als de kinderen zich zelfstandig kunnen omkleden. Graag de gymkleding en schoenen voorzien van naam.
Daarna is de ochtend voorbij en is het tijd voor de lunch. Op maandag, dinsdag en donderdag eten de kinderen op school een broodje. Op dinsdag hebben de kinderen tostidag. De kinderen mogen een broodje meenemen die onder het tosti-ijzer kan. Wij zorgen voor de sauzen. Om 12.15 uur gaan alle kinderen naar buiten met een overblijfouder of overblijfjuf. Om 12.45 uur gaat iedereen weer naar binnen. Hierna begint het middagprogramma. Eerst in de kring een reken, of taalactiviteit, of kanjertraining doen. Hierna weer een werkles en om 14.30 is het tijd om naar huis te gaan.
Mijn kleutergroep: Op verschillende leergebieden (taal-rekenen-sociaal emotioneel-muziek-spel en nog meer…) zijn leerlijnen uitgezet die wij volgen. Alle activiteiten hebben een doel. De doelen staan beschreven in mijn kleutergroep. De leerkrachten kunnen er op eigen wijze invulling aangeven. Wanneer de kleuters aan het werk/spelen zijn gaan we observeren hoe het gaat, dit wordt bijgewerkt in het “logboek” van het kind.
Rapport: De rapporten gaan twee keer per jaar mee naar huis. Dit is een weergave van de ontwikkeling die de kinderen het afgelopen halfjaar doorgemaakt hebben. Tevens vinden er gesprekken plaats, waarvoor u een uitnodiging krijgt.
Kanjertraining: Het gedrag van de kinderen staat hierbij centraal. De vier gekleurde petten die in de klas hangen horen hierbij. Met behulp van een verhaal en vele leuke, goede oefeningen worden de kinderen zich bewust van het gedrag dat zij vertonen en welke invloed ze daarmee kunnen hebben op anderen.
Thematisch werken: Tijdens het schooljaar gaan we ons (school breed) vijf keer in een thema verdiepen. Dit doen we door middel van de methode TopOntdekkers.
Schoolverpleegkundige/logopedie: De kinderen van groep 2 krijgen dit jaar een screening/onderzoek via de GGD. De schoolverpleegkundige zal de ouders een vragenlijst toezenden en de betreffende kleuters krijgen onder schooltijd een onderzoek. Het is een vervolg op het bezoek aan het consultatiebureau. In het begin van het schooljaar vindt er in de klas een logopedische screening plaats. De logopedist voert korte gesprekken met de kinderen om te kijken of er bijzonderheden zijn. Mochten er opvallende zaken zijn, dan neemt de logopedist contact met u op.
Kleurplaat maken voor jarige: Graag een week van tevoren een bericht sturen of een briefje meegeven. Er mag een kleurplaat gemaakt worden voor de gezinsleden en de opa's en oma's.
Tot slot; Loop gerust binnen als u een vraag/opmerking heeft.
